СТЕКЛОМОРФОЗЫ
«Мозаика — это для очень усидчивых» — думала я, отправляясь в Школу Мозаики. Было крайне любопытно, хватит ли у меня терпения для того, чтобы создать маленькую, но симпатичную елочную игрушку. К счастью, основатель школы Никита Пашментов и администратор Алиса Чернуха помогли мне познакомиться с миром мозаики и заодно рассказали о школе.
Выкладывала мозаику, беседовала и фотографировала Дарья Лаврова
Школа располагается в уютном и светлом помещении, состоящем из двух комнат. В первой находятся два стола, за которыми работают ученики, во второй стоит мягкий диван, там можно выпить чай и полистать книгу по истории и искусству мозаики. Глаза поневоле разбегаются: изображения святых и древнегреческих богов, выполненные в античном стиле, животные, растения и даже мозаичный рыцарь с лицом из коряги, залихватски заломивший шляпу на затылок!
— Алиса, как образовалась «Школа мозаики»?
— Наша школа существует уже 5 лет, она образовалась из мастерской «ТАВР», после того как все больше людей стало приходить к нам и просить научить их работать с мозаикой (улыбается).
— С какими материалами работаете и какие направления у вас можно изучить?
— Основные материалы, с которыми работаем — мрамор, витражное стекло, смальта, изредка — керамика. В основном мы занимаемся классическими техниками, создавая римские и византийские копии мозаик. Есть курс по витражному стеклу и курс, в котором создаются копии картин художников. Например, «Грузин с курочкой». Работа выполнена из смальты в технике «модерн». В такой технике используются модули разного размера, которые называются «Тессер». Если в копиях римской мозаики все модули одинаковые: по 5 мм, по 9 мм, то здесь фон может быть сделан крупными тессерами, а, например, части лица, мелкими.
Другой пример — «Сова». Это витражное стекло, у нас есть курс по такому стеклу. Техника работы с витражным стеклом немного отличается от работы с камнем. Работа идет по эскизу, на пленку наносится витражное стекло и сверху цементируется. Обычно витражное стекло имеет плоскую форму, из него можно делать столешницы. Кроме того, витражное стекло, в отличие от натуральных каменей, более яркое, броское.
Другой пример — «Сова». Это витражное стекло, у нас есть курс по такому стеклу. Техника работы с витражным стеклом немного отличается от работы с камнем. Работа идет по эскизу, на пленку наносится витражное стекло и сверху цементируется. Обычно витражное стекло имеет плоскую форму, из него можно делать столешницы. Кроме того, витражное стекло, в отличие от натуральных каменей, более яркое, броское.
— Чем отличается стекло от смальты?
— Смальта — это сплав оксидов металлов и кварцевого песка, она выплавляется при температуре порядка 1400 градусов по Цельсию, после ее выливают на железный поддон и раскатывают до нужной толщины. Затем она складывается в специальные печи, у которых температура гораздо ниже. При остывании на смальте могут оставаться узоры, они у каждого «блинчика» индивидуальны, а вот повторить цветовую гамму возможно: у каждого цвета есть своя технологическая карта.
— Как создается рисунок?
— Чтобы сделать мозаичное панно, нужен эскиз или картон. Есть курсы, где вы набираете мозаику по велению сердца. Но если вы хотите сделать копию картины, то нужно взять распечатку этой картины и подобрать модули — тессеры. В технике модерн модули подбираются по структуре композиции и по форме предмета. Вы заранее планируете, какие модули будете использовать — где поставить шестиугольник, где треугольник. А вот копию римской или византийской мозаики нужно создавать по эскизу, так называемому, картону. Картон поделен на определенные строки, ведение которых надо соблюдать.
“
На столе разложены коробочки с цветными кусочками стекла, инструменты, среди которых — пинцет с загнутыми концами, мастихин и роликовые кусачки для стекла. (Мастихин — инструмент, который используется в масляной живописи для смешивания красок, очистки палитры или нанесения густой краски на холст. В мозаичном искусстве мастихин используется для нанесения клея.)
Первый этап работы — выбрать размер своей будущей игрушки, придумать сюжет композиции и определиться с цветовой гаммой. Я выбираю заготовку среднего размера и решаю, что центральным элементом будет красно-желто-синий кот.
Второй этап — выложить и приклеить заготовку из кусочков стекла. Сложность в том, что некоторые куски стекла достаточно большие, и мастера школы показывают, как с помощью кусачек откалывать стеклышки нужного размера и формы.
Когда все кусочки мозаики наклеены, заготовку минут на 15 уносят сушиться. После этого наступает финальный этап: затирка цементом. Игрушка моментально преображается, светлые детали резко контрастируют с темной затиркой. Оказалось, что мой кот вполне похож на кота, а зеленый фон — ни что иное, как елка, на которую он залез (по мнению маленьких участников мастер-класса).
Я выхожу из школы счастливая, крепко сжимая в руке собственноручно сделанную игрушку. Оказывается, мозаика действительно настолько погружает в себя, расслабляет и гармонизирует, что время летит незаметно. Я согрета тёплой атмосферой Школы, дружелюбием мастеров, счастливыми улыбками детей и взрослых, многие из которых, как и я, пришли на занятие впервые, и у них получилось! Именно сегодня я не только узнала много нового о мозаике, но и поняла, что способна на большее, чем думала.
Первый этап работы — выбрать размер своей будущей игрушки, придумать сюжет композиции и определиться с цветовой гаммой. Я выбираю заготовку среднего размера и решаю, что центральным элементом будет красно-желто-синий кот.
Второй этап — выложить и приклеить заготовку из кусочков стекла. Сложность в том, что некоторые куски стекла достаточно большие, и мастера школы показывают, как с помощью кусачек откалывать стеклышки нужного размера и формы.
Когда все кусочки мозаики наклеены, заготовку минут на 15 уносят сушиться. После этого наступает финальный этап: затирка цементом. Игрушка моментально преображается, светлые детали резко контрастируют с темной затиркой. Оказалось, что мой кот вполне похож на кота, а зеленый фон — ни что иное, как елка, на которую он залез (по мнению маленьких участников мастер-класса).
Я выхожу из школы счастливая, крепко сжимая в руке собственноручно сделанную игрушку. Оказывается, мозаика действительно настолько погружает в себя, расслабляет и гармонизирует, что время летит незаметно. Я согрета тёплой атмосферой Школы, дружелюбием мастеров, счастливыми улыбками детей и взрослых, многие из которых, как и я, пришли на занятие впервые, и у них получилось! Именно сегодня я не только узнала много нового о мозаике, но и поняла, что способна на большее, чем думала.
— Никита, давно ли вы связаны с мозаикой?
— Да, уже лет 10-11, начал заниматься ей сам, в художественном училище, а продолжил в мастерских Петербурга.
— Как, по вашему, мозаика влияет на чувства людей?
— Я думаю, что на каждого человека она оказывает своё влияние. Мне в занятии мозаикой нравится полное отключение от всего, она задействует очень много чувств, концентрация не позволяет отвлекаться на что-то еще.
— Как вы планируете развивать школу?
— Продолжать, делать выставки работ, принимать участие в международных фестивалях. Еще мы активно развиваем дистанционные курсы, поскольку к нам многие приезжают из других городов и стран. Мы заказываем инструменты, собираем наборы, комбинируя их с материалом, и отправляем желающим.
— Есть ли у вас в Петербурге «место силы»?
— Это абсолютно весь Петербург. Вот недавно открыли участок ЗСД, он потрясающий, ездить с Васильевского острова на север очень здорово!