Однажды собрались вместе тренер-консультант по практике ненасильственного общения, столяр-пчеловод, маркетолог и строитель. Поистине, тарантиновская завязка. Эта реальная жизненная история имеет благополучное продолжение, имя которому благотворительный проект «Отцы и дети». Знакомьтесь, Григорий, Дмитрий, Виктор и Антон. Это комфортное и безопасное пространство для взросления мальчишек 6-12 лет.

Мастерскую предоставил Дмитрий. Григорий, живя в Москве, руководит проектом. Виктор занимается продвижением мастерской в интернет-пространстве и жизни. Антон – еженедельно помогает мальчишкам разбираться в тонкостях столярного ремесла. На объявление в соцсетях откликнулись неравнодушные молодые мужчины. Их гордо именуют «наставниками». Инструмент и материал собирается «с миру по нитке».

Антон: Дети нуждаются во внимании, особенно это касается мальчиков. У мужчин не хватает времени: отцы, которые работают; отцы, которые устают. Сейчас женщины полностью берут на себя задачи по воспитанию детей, водят их на различные кружки и секции.

Мы стараемся не только познакомить детей со столярным ремеслом, но и научить их правильному общению, корректному отношению друг к другу.

Сергей: На работе я занимаюсь обучением взрослых, мне было интерено попробовать поработать с детьми. Лично у меня большой интерес к столярному мастерству, к работе с деревом, но не было возможности этим заниматься. Здесь всё сошлось: и возможность поработать с ребятами, и поделиться знаниями, которых накопилось много.

Виктор: Основная наша задача – дать пример тем мальчишкам, у кого нет отцов, а мама не может дать необходимую поддержку. С 13 лет я сам вырос без отца. Я знаю каково это. И мне, порой, нужно это плечо. Мы выросли, и готовы дать поддержку детям, потому что они – наше будущее.

Григорий: Сейчас уже такое время, когда мы не голодаем. Одеты, обуты, есть крыша над головой. Я к тридцати годам и отдохнуть успел, и покуролесить, и самообразованию много времени уделил. Теперь можно и нужно дела делать. Воспитание детей – наша общая задача. Одна из ключевых, если мы хотим жить в красивом городе, в развивающейся стране, общаться со здоровыми полноценными людьми. Я хочу, потому и делаю. Человек сначала ищет свои таланты, развивает их, а затем – применяет в деле на пользу обществу. В этом случае я рассуждал так: «Если у меня это хорошо получается, почему бы мне этим не заниматься?» Отсюда и энергия, и вдохновение, и признание – еще один мотив. Очень много благодарностей и отзывов, что добавляет и сил, и уверенности.

Григорий: Да, мы разные, это правда, но это, может быть, как минусом, так и плюсом. Что плохо
делает один, хорошо сделает другой. Отсюда и разделение обязанностей. Я отвечаю за соединение частей и коммуникацию, Дмитрий за мастерскую, технику безопасности и подачу материала, Виктор за рекламу и ресурсы, Антон, можно сказать, старший наставник. Челябинск – наш родной город, который мы любим. Мы любим детей, это нас и объединило. А произошло это следующим образом: когда родилось решение открыть мастерскую, я это озвучил у себя на
странице в соцсетях. Ребята откликнулись. Я прилетел из Москвы и через две недели после встречи, мы запустили занятия в первой группе.

Виктор: Возможно, общее, что нас объединяет – нам не всё равно. Потому что мы живем здесь.
Уехать в другую страну или просто переехать от этих проблем может каждый. Инициативному
человеку уехать легко. Но мы не хотим уезжать. Мы здесь родились, здесь наши дети. И мы хотим здесь жить, что-то менять. Мы вчетвером друг друга поддерживаем. Мы спрашиваем
друг друга: «А как ты думаешь? А что лучше зайдет?». Мы, как The Beatles. Они друг друга дополняли. Так и мы: каждый из нас уникален в чём-то, а вместе мы ещё уникальнее.

Григорий: Да, занятия в мастерской бесплатные. Это сделано по нескольким причинам. Нам хочется, чтобы этот проект был общественным. Мы не представляем собой фонд или организацию, никто нас не курирует, и спонсоров у нас нет – простые парни из народа. И этим мы показываем, что так могут и другие. Если такой проект нужен обществу, то общество поддержит. Задача-то общая. Чтобы открыть и поддерживать мастерские в каждом районе города, я думаю, достаточно сто тысяч рублей в месяц. На аренду, инструменты и материал. Для
города это ничто, для нас пока накладно. С миру по нитке, правильно говорите. Бабушки пироги напекут, накормят. Фирмы инструментом помогут. Арендодатели помещение в бесплатное пользование дадут на время. Вклад каждого ценен. Большой спрос сейчас на то, чтобы быть ценным. И для этого наш проект, хорошая возможность себя проявить.

Антон: Они классные! Мне кажется, что у них потенциал больше, чем у нас.

Дмитрий: Мы, когда приехали в университетскую общагу, были такими раздолбаями! Два года спустя появились новые люди, и мы не могли их понять: «Почему вы не гуляете ночью по улицам? Почему не совершаете глупостей?». Они сидели в своих комнатах, учили, играли в компьютер. Это были другие люди. Сейчас также дети другие, но не лучше или хуже, просто другие.

Григорий: Мальчишек «зажигают» первые успехи – завершённое изделие, когда что-то домой приносят. Следующего занятия очень ждут. Бегают по квартире с рулеткой, всё замеряют. Болты закручивают. Все наставники интересные, весёлые ребята, поэтому мальчишек общение с наставниками очень наполняет. Каждое новое поколение отличается от предыдущего. Мы все разные, но основы – одни.

Сергей: Возможностей становится больше, а людей, которые могут сделать выбор или принять решение, тех, кто может воспользоваться этими возможностями, становится меньше. Каждый выбирает то, что ему приятней, легче. Огромный выбор, но ребёнок просто не знает, что он хочет. И проблема не в детях, а во взрослых, которые навязывают своё мнение.

Виктор: Да, проблема во взрослых. Дети – как губка впитывают, и очень важно напитать хорошим, добрым, а не как вам надо. Многие взрослые хотят реализации своих мечтаний через детей. Но дети-то приходят со своими задачами. Например, девочку в хоккей отдают. Вы что делаете? Вы ломаете психику. Наша задача: не исправлять детей, а исправиться самим. Дети это увидят и будут тянуться к нам. Как Дима рассказывал про своего двухлетнего сына: папа что-то мастерит, а сын смотрит и уже помогает. А если бы он сидел пиво пил? Я замечал, что дети копируют родителей.

Андрей: Когда я был школьником-подростком, несмотря на то, что у меня были и мать, и отец, у меня не было примера, ни одного человека, на которого я хотел бы быть похожим. И в какой-то момент мне самому захотелось стать этим примером. Мы, в наши юные годы, переходили во многие кружки: и в походы, по горам-по долам, водный туризм, и спорт, и песни-танцы, и многое
другое. Внутри накопилось много всего. Я чувствую, что эти знания и умения застаиваются. Ими нужно делиться. А мужчины, они же не с детьми играют, а в детей играют. Ребёнок – это же отдельный «спортивный снаряд». Когда ты его поднимаешь, занимаешься им, получается второе детство. Ты играешь с ребёнком, который играет в игрушку.

Сергей (смеясь): Ты раскрыл сейчас общий секрет. Все занимаются этим для того, чтобы самим поиграться.

Сергей: Мне кажется, самое полезное – не отступать. У ребят не всегда получается с первого раза. Мы говорим: «Ничего страшного, попробуй ещё раз». Важно не расстраиваться, не отчаиваться, не отступать. Сегодня ребята попробовали, у них вертушки не взлетели, но никто не расстроился, и все ушли в хорошем настроении. У предыдущей группы была командная работа, несколько ребят совместно работали над одной поделкой. Каждому важно было понять, что твой маленький вклад в общее дело был тоже важен.

Григорий: Каждый участник проекта транслирует свои жизненные ценности, поэтому мы подбираем в команду людей близких по духу. Я транслирую, что Человек по природе своей добрый, открытый и щедрый, но вследствие разных обстоятельств, это может меняться. Показываем, как дружба важна. Поддерживаем усердие, внимательность и ответственность. Всё
это формируется в совместном физическом труде.

Дмитрий: Настойчивость. Ребёнок шлифует какую-либо заготовку и видно, что он уже устал
и у него не хватает терпения. К нему подходишь и говоришь: «Смотри, она может быть более гладкой, более красивой, если ты ещё немного поработаешь над ней».

Виктор: Да, базовые качества: терпение, труд, командообразование, взаимодействие. Не бывает взлёта без падения. Мы учим этому. Мы видим, как меняются люди. В первый поток пришёл папа с ребёнком. Мы видели, как они в начале взаимодействовали, чувствовалось, что папа вот-вот сорвётся на сына. И как в конце занятий мы подметили, как они кайфуют от процесса и общения друг с другом. Кроме изготовления поделок у нас здесь есть чай, и мамы приносят пироги. Мы придерживаемся ЗОЖ. Почему первую кухонную лопаточку мальчишки делают для мам? Потому что мама – это первый человек в его жизни, а папа – это папа! Вот, мы папы здесь!

Григорий:
Я не люблю давать советы, не проходив в этих тапках. Могу представить, как бы я поступил. Есть циклы созревания личности, хорошо бы их знать. До определённого времени важно ребёнка гладить и баюкать. Постепенно нужно передавать ответственность, давать свободу и развивать самостоятельность. В условиях отсутствия папы, к четырнадцати годам парень должен понимать, что, если он ничего не предпримет, останется голодным. Что на него ложится забота о себе самом. Материнская колыбель часто затягивается до полного взросления, так что вызревание личности не происходит. Разговаривайте с ребенком как со взрослым. Уважайте его
права и самоценность, тогда он будет уважать вас.

Антон: Есть такие советы! Поменьше мягкости. Мамы сейчас очень мягкие. Я наблюдаю детей и их мам вне мастерской на тренировках по каратэ и вижу очень много ухаживаний со стороны мам за детьми. Сын – это ваше будущее, ваша опора. И сын должен быть для вас надёжным и даже где-то жёстким. Нужно стараться искать места, где в нём это будет воспитываться. Потому что, например, упал, ударился, начинает плакать. Ему не больно на самом деле, а мама начинает устраивать некую игру в жалость. Жалость ему в будущем не понадобится: сначала вы его жалеете, потом он сам себя жалеет, потом ищет ту, которая будет его жалеть. Это замкнутый круг.

Дмитрий: Я читал книгу Ричарда Брэнсона «Берись и делай», она очень мне понравилась, в ней
много про воспитание. В книге главного героя-сопляка мама одного отправляла к тёте, а к тёте было далеко идти и достаточно опасно. И мне кажется – она правильно делала: для мальчишки нужны приключения. Позволять ему что-то искать, где он может реализовываться, даже сложности. Не суперсложности, а те, в которых он будет расти и развиваться.

Сергей: Да, бросать посильный вызов. Самое полезное, чему можно научить ребёнка, это чтобы он сам научился принимать любые решения: правильные или неправильные. Сейчас встречается достаточно много инфантильных людей, которые сами не могут принять решение, не обязательно дети, не обязательно мальчики, даже взрослые. Просто потому что они выросли в той среде, где не надо было принимать решения. А когда приходит момент его принять, у них наступает паралич.

Виктор: Сейчас гаджеты сильно отвлекают детей от жизни. А почему? Потому что нет примера. И мамы находятся на развилке: они по природе своей не могут дать мужественности сыновьям, нет у них такого качества. Поэтому женщине нужно быть с ребёнком жёсткой в каких-то случаях,
чтобы воспитать в сыне мужские качества. Однажды шёл и вижу пацан бегает. А мама ему говорит: «Не бегай, а то вспотеешь». Я удивился. Представляете, сразу запрет и запрет на то, чтобы быть мальчишкой. Это сразу записывается у пацана на подкорку. Женщине одной нести это сложно. Сейчас такое время, когда женщины сильные и независимые и хотят кому-то что-то доказать. В рамках психологических проектов я занимаюсь с детьми из 9-11 классов. Они не знают многих вещей, просто потому что не пробовали это. И когда им обычные вещи говоришь, они удивляются: «А что так можно было?!». Я отвечаю: «А кто вам запретил?». И у них мысль начинает работать в правильном направлении. Маленького человечка, порой, достаточно просто подтолкнуть «Иди-иди!», и он пойдёт. Детям нужно быть любопытными. А родителям стараться не убивать в них эти качества, спрашивать: «А как ты думаешь?», «А как бы ты сделал?», чтобы ребёнок учился сам принимать решения.

Григорий: Папам ничего не буду советовать. Приглашаю вместе с сыновьями в мастерскую, приобщаться к совместному труду и общению.

Виктор: Мужчинам советую уделять полчаса-час в день своим детям. Некоторые отцы делгировали все обязанности мамам: я деньги зарабатываю, а ты воспитывай. Но так не работает. Должно быть 50 на 50 в воспитании детей. Дети должны выходить куда-то с отцом проводить с ним время, чтобы мама отдыхала. В Швеции, кажется, даже закон такой есть. Мужчины стали слишком чёрствыми, им как будто запретили быть нежными, показывать свои чувства, эмоции, а это очень важно. Я видел, как мальчишка подбегает к отцу, хочет его поцеловать, а отец даже не понимает, что делать в этот момент: «Эй, парень, ты что? У тебя всё
нормально?». Ребёнок так чувства свои выражает, а мы сами уходим от них, закрываемся. И ребёнок идёт вольно-невольно к маме, а мама, конечно, даёт нежность и заботу, но не ту. Мужская забота – она другая, крепкая, но в ней скрыто очень много нежности и мягкости. Почему так происходит? Потому что эти самые мужчины воспитывались женщинами, и они не
научились, потому что не было отца. Мне очень хочется, чтобы мальчишки приходили и учились быть мужчинами: не только что-то делать руками, но и как приготовить пищу, как ухаживать за девушкой. Я после 9-го класса уехал из дома, я сам всё умею делать. Некоторые мужчины не знают, как погладить рубашку, иголку в руках не держали, ищут для этого жену. А жена не для этого. Мужчине нужно брать свою ответственность, а женщине не забывать, что она женщина. Мне очень нравится, когда девушка приходит по любому вопросу и говорит:
«Помоги», мужчина в этот момент чувствует себя героем. А когда она всё сама, мужчина не может с ней бороться. Это получается соперничество. Ответы они на поверхности: женщинам перестать брать на себя слишком много ответственности, а мужчинам, наоборот, взять.

Григорий: С профессиональным образованием – нет, но есть с опытом. У многих наставников
свои дети есть. Кто-то, как и я, свою жизнь с этим связывает. Мне видится, что здесь важнее скорее ценности и качества человека, чем его навыки. И даже хорошо, что ребята простые. Легче занятия проходят, веселее. А если даже какие-то трудности возникают, мы с этим работаем, делимся обратной связью, обсуждаем. Бывает так, что у родителей, вследствие стыда или привычки, возникает желание вмешаться в процесс, прикрикнуть, сделать за них, когда у мальчишек что-то не получается. В этом случае как раз и нужны наставники, которые успокоят, защитят границы, дадут свободу и право совершать ошибки – это необходимое условие для развития самостоятельности и уверенности будущих мужчин. Впрочем, если в нашей команде
появятся профессионалы, буду только рад. Главное, чтобы умели слышать и работать в команде.

Григорий: Да, вы нам хороший подарок на новый год сделали. Спасибо! Нам по большому счёту много не надо. Большие деньги тут скорее могут только всё испортить, привлечь не тех людей. Ценен человеческий ресурс: время, внимание, искренность, идеи, слово доброе – я парням всё полученное передаю, их это поддерживает. Те потребности, о которых я вначале говорил. Если из материального, то хорошо, если будут небольшие, но регулярные, чтобы мы могли планировать расходы и новые мастерские открывать. Также принимаем хороший инструмент для работы по дереву. После окончания курсов, мы его мальчишкам передаём, чтобы дома могли потом трудиться.

Виктор: Возможно, знаете кто нам нужен? Мужчины старше нас, у которых есть такие же мастерские, которые бы сказали: «Ага, нам же тоже нужна иерархия, кто нас подтягивать будет». И они бы взяли нас под крыло. Да, мы же тоже учимся.

Григорий: Наполеоновских планов у нас нет. Мы хотим в каждом районе открыть мастерские для мальчишек на регулярной основе, чтобы принимать от пятидесяти до ста человек каждую неделю. Это в ближайший год. Дальше можно подумать о других направлениях: работа с металлом, со стеклом, летние лагеря, походы. Много чем можно заниматься, главное создание благоприятной среды и общение. Формируется сообщество мужчин, объединённых высокими моральными ценностями. И я хочу, чтобы это не зависело от одного-четверых человек, а было общим пониманием и общим делом.

Виктор: Есть идея организовать подобные площадки в каждом районе и в каждом городе. Так как проект у нас благотворительный и занимаемся мы им в свободное от работы время, мы не можем уделять много своих ресурсов в это дело. Здорово, что приходят люди со стороны. Но не хватает инициативы. Мы приходим, кому-нибудь рассказываем о проекте, а нам в ответ: «Слушай, я сам хотел сделать это!». А почему не делал?

Сергей: У меня раньше не было возможности заниматься с детьми. Меня вдохновляет возможность показывать, как это интересно делать что-то руками и общаться. Я прихожу и вкладываю в это время и энергию, потому что мне самому интересно. И хочется, чтобы у детей
было то, что мне в их возрасте хотелось, а возможности не было. А ещё мне доставляет удовольствие пробовать себя в преподавании. Когда рассказываешь что-то взрослому, взрослый задает мало вопросов и эти вопросы очевидны. Когда рассказываешь что-то ребёнку, ребёнок задаёт такие вопросы, на которые не понимаешь, как ответить, ответы не подготовишь заранее. Это тоже вдохновляет.

Дмитрий: Что было бы, если бы этого проекта не было? Была бы у меня мастерская, и я здесь
трудился. А сейчас есть проект! У меня здесь жизнь, порядок. Меня проект дисциплинирует: я прихожу перед выходными и убираю в мастерской. Это первое. Во-вторых, это люди, которые сюда приходят. Дети, с которыми общаешься, получаешь эмоции, и наставники, и родители, новые интересные знакомства. После первого занятия я отчетливо помню это ощущение: я зашел в мастерскую, а здесь будто освещение поменялось, всё стало ярче, светлее.

Виктор: Меня вдохновляет обратная связь от детей. У них нет зашоренности: они просто находят ответы. Ребёнок по-другому смотрит, у него призма широкая. Я очень много ответов нахожу, наблюдая, как ребёнок подходит к решению той или иной задачи, он ищет другие пути. Не только как научили, а так, как он хочет, по-своему. Детьми нельзя манипулировать, они чутки к таким вещам. Меня зажигает взаимодействие с детьми, обратная связь и то, что я могу им дать чуточку своего тепла, энергии. Есть такое сравнение с сосудами: мы всю жизнь наполняемся знаниями словно сосуды. И приходят дети, и ты выливаешь себя. Мы с Димой порой возвращаемся после занятий и чувствуем опустошение. Ты отдал, а за неделю снова наполняешься, и опять приходишь отдавать. И это до бесконечности. Вот такой круговорот добра и знаний.